Keywords
Reading
Oral expression
Neurosciences
How to Cite
Abstract
The Reading Progression Circle is a program based on neuroscience that aims to promote linguistic and reading-writing competence and also promote a love of reading in students from 3rd to 6th grade of Primary School.
The program follows a strategic line of development of the abilities, capacities and skills of all students, supported by clear scientific evidence derived from studies on the development and impact of reading on the brain, the improvement of reading comprehension and techniques, such as cooperative learning dynamics (peer reading), the introduction of a playful component or strategies that promote metacognition, interpretation and making inferences, which work in educational practice. The teaching-learning process is based on an approach that respects neurodiversity, involving all members of the educational community to achieve its optimization and achievement.
The aim is that each student feels motivated to read and that the circle generates the necessary confidence to want to continue learning and improving their reading comprehension and autonomy and written expression.
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