Palabras clave
ciberacoso
convivencia escolar
violencia escolar
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Resumen
Este artículo lleva a cabo un análisis multidisciplinar del acoso escolar o bullying mediante una historia del concepto desde su inventor, el psicólogo Dan A. Olweus, hasta su actualidad, tratando de poner la mirada en las formas de definición del fenómeno y las implicaciones a nivel de discurso de dichas definiciones. Se actualiza el estado de la cuestión en literatura científica y legal ―leyes educativas y normas españolas―, además de hacerse un repaso por proyectos pioneros como KiVa y Bizikasi, ambos aplicados en la Comunidad Autónoma de País Vasco. Se han analizado otras narrativas como la del grupo LAECOVI y del Observatorio Argentino de Violencia en las Escuelas. Este artículo se pregunta por las implicaciones socioeconómicas que rodean la situación de acoso y la comprensión del fenómeno como un hecho violento, replanteando como un reto la necesidad de un estudio sobre la desigualdad como variable predictiva de la violencia escolar y una redefinición del acoso escolar en entornos marcados por violencias directas, cuestionando el origen privilegiado del concepto.
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