Palabras clave
Aprendizaje basado en Indagación
Aprendizaje de Ciencias
Formación de Profesorado
Cómo citar
Resumen
La indagación ha sido reconocida como una de las principales prácticas científicas, sin embargo, la implementación del aprendizaje basado en indagación resulta compleja para el profesorado en formación. Por ello en este trabajo se describe una secuencia de Enseñanza basada en la Indagación cuyo objetivo es que el futuro profesorado no solo sea capaz de diseñar estas actividades, sino que también sea consciente de su punto de partida y su evaluación a lo largo del proceso. Dicha secuencia se lleva a cabo en la asignatura de Aprendizaje y Enseñanza de la Biología y Geología en el Máster de Formación de Profesorado y es realizada por 20 estudiantes.
Los resultados muestran que a pesar de que todos los participantes consiguen diseñar actividades de indagación guiada, siguen encontrando dificultades para definir la pregunta a investigar o para restablecer la guía para favorecer que el alumnado diseñe su propio proceso de resolución en base a las soluciones planteadas a las preguntas. Las implicaciones de los resultados en la formación del profesorado se discuten en las conclusiones.
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