La seducción de la nostalgia educativa

Resumen

La percepción social de la realidad educativa, especialmente en lo que respecta a los más jóvenes (su nivel de preparación, formas y usos sociales, disciplina, capacidad de esfuerzo, etc.) se sitúa con frecuencia en una posición pesimista que apunta a la degradación social y el futuro aciago. No obstante, echar la vista atrás y asomarnos a la historia desde una óptica científica, así como un análisis de los datos disponibles más allá del relato descorazonador, puede mostrarnos una realidad más prosaica. Una realidad que se configura en una constante trazable hasta donde los registros escritos alcanzan. La juventud es, en esencia, como siempre ha sido. La imagen distorsionada que se proyecta de nuestro presente responde a una serie de sesgos cognitivos bien estudiados en la literatura científica, entre los que destaca la retrospectiva nostálgica. Esta percepción comprensible y radicalmente humana dibuja una imagen mitológica del pasado, en especial de aquel más reciente, plausible pero incorrecta. Como resultado último se desata una respuesta de pánico moral que cierra el círculo y retroalimenta el sistema. Para poder intervenir con eficacia y eficiencia en las realidades socioeducativas es necesario buscar mayores cotas de objetividad, tomando cierta distancia y asumiendo que nuestro presente no sea, tal vez, tan rosa como nos gustaría, pero tampoco tan negro como a menudo se pinta.