El uso de modelos y ejemplos para mejorar la expresión escrita del alumnado en materias científicas
Palabras clave:
Evaluación, escritura, evaluación formativa, estrategias de aprendizaje, modeladoResumen
El alumnado de bachillerato a menudo tiene más problemas por cómo expresar lo que saben por escrito que por el contenido en sí. El presente artículo expone una propuesta práctica que se basa en el análisis de respuestas ejemplares, donde se seleccionan, proyectan y desglosan fragmentos de estas respuestas para guiar a los estudiantes en la creación de respuestas sólidas. Se destaca la importancia de que los estudiantes desarrollen herramientas de observación y rúbricas para evaluar su trabajo y fomentar la autoevaluación. Se presentan resultados positivos, como la mejora en la expresión escrita de los estudiantes, y desafíos como la motivación del alumnado y la necesidad de involucrar a todos en el proceso. En resumen, el artículo aborda la importancia de la escritura en la educación y presenta una práctica efectiva para mejorar la expresión escrita de los estudiantes en Biología, con la posibilidad de extenderla a otros niveles educativos en el futuro.
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